• Les boutons,
  • il va avoir du mal à se boutonner et à se déboutonner : il ne voit pas ce qu'il fait, il a des problèmes de motricité fine,
  • il peut s'entraîner sur un coussin exercice
  • on peut choisir un vêtement avec des gros boutons facile à manipuler (ex : pyjama chez :"Du pareil au même"),

 

• il a du mal à saisir et tenir le petit morceau de la fermeture éclair,
• il n'arrive pas à enclencher le système puis à tirer. Surtout qu'il ne voit pas bien ce qu'il fait,
• on peut accrocher un cercle en métal (par ex : pour les clés) pour que la fermeture soit plus facile à saisir et à manipuler,
• il peut s'entraîner sur un coussin exercice, ou en mettant son vêtement par terre,
• Les chaussures :
  • il n'arrive pas à enfiler ses chaussures,
  • il se trompe systématiquement de côté, et n'arrive pas à les attacher,
  • il ne comprend pas comment placer les lacets, quelle séquence suivre, il n'a pas l'habilité nécessaire pour tenir la boucle pendant qu'il manipule l'autre lacet,
  • préférer les chaussures à velcro ou à élastisque (mais il me semble qu'elles maintiennent moins bien les pieds),
  • peindre la semelle de ses chaussures pour qu'il les distingue, choisir des chaussures avec des signe pour reconnaître la droite de la gauche,
  • dessiner sur un petit tapis, la forme des chaussures pour qu'il puisse placer les chaussures,
  • lui dire de poser les chaussures devant lui, « les langues des scratchs doivent se toucher »,
  • pour l'entraîner à nouer ses lacets : Utiliser des lacets de couleurs différentes attachés ensemble pour l'aider à percevoir où positionner les lacets pendant l'apprentissage,
  • s'entraîner sur une chaussure « exercice »avant de le faire sur soi- même,
• Les gants :
• enfiler des gants peut se révéler très difficile pour un enfant dyspraxique car il ne perçoit pas bien ses doigts et a du mal à les placer dans le gant,
• préfèrer des mitaines avec des petits capuchons que l'on place sur le bout des doigts une fois les mitaines enfilées,
• le faire jouer avec des marionnettes à doigt pour l'obliger à bouger et mieux percevoir ses doigts,
• faire la fourmi ou l'araignée avec les doigts (faire des comptines avec jeux de doigt)
• Les chaussettes :
  • lui acheter des chaussettes une taille plus grande,
  • lui montrer comment faire "une petite maison" pour mettre le bout du pied,
  • au début, l'aider à mettre le début de la chaussette à lui d'enfiler le reste.

• Ranger ses affaires dans un placard ou des tiroirs faciles d'accès : on peut coller des photos sur l'emplacement pour l'aider à retrouver ses affaires,
• On peut ranger ses affaires dans les tiroirs selon l'ordre dans lequel on les enfile,
• On peut choisir avec lui les affaires pour le lendemain et les ranger dans le bon ordre sur une chaise,
• Prévoir un sac à pyjama pour qu'il prenne l'habitude d'y ranger son pyjama et de le retrouver facilement,
• Coudre une étiquette de couleur sur son habit pour l'aider à le retrouver, marquer ses habits avec son nom.

Toujours faire attention quand il s'habille ou se déshabille qu'il ne soit pas préoccupé par un jeu et faîtes lui poser le jouet qu'il serre dans la main !

Ne lui parler pas en même temps ! et ne le laissez pas parler d'autre chose...........

 

La propreté-la toilette.

L'enfant dyspraxique sera propre tardivement... Suite

© Dyspraxique Mais Fantastique 2003