La dyspraxie ou Trouble d’Acquisition de la Coordination touche 4 à 6 % de la population. C’est un handicap invisible.

En tant qu’enseignant ou Assistante de vie scolaire, vous avez des questions : Quels sont les signes d’appels ? Que mettre en place pour aider l’élève ? Comment adapter les modalités d’évaluation ? Quels sont les outils informatiques intéressants ? Puis-je échanger avec d’autres enseignants ?

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La dyspraxie ou Trouble d’Acquisition de la Coordination touche 4 à 6 % de la population. C’est un handicap invisible.

Si vous êtes dyspraxiques, vous pouvez demander des aménagements d’examens pour le Brevet (DNB), le Baccalauréat et la plupart des examens et concours.

Comment faire ? Que demander ? Quand ? Quels justificatifs ? Puis-je échanger avec des jeunes concernés ?

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La dyspraxie ou Trouble d’Acquisition de la Coordination touche 4 à 6 % de la population. C’est un handicap invisible.

Pour les jeunes dyspraxiques, un dossier RQTH  peut être demandé à partir de 16 ans.

Quelle orientation choisir ? Quels métiers peuvent être pertinents ? Comment aider à construire l’autonomie du jeune dyspraxique ?  Quels sont les acteurs locaux œuvrant dans le domaine du handicap ? Puis-je échanger avec d’autres familles concernées ?

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Contacter dmfinsertionpro@dyspraxie.info

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La dyspraxie ou Trouble d’Acquisition de la Coordination touche 4 à 6 % de la population. C’est un handicap invisible.

Pour les personnes concernées ou les parents d’enfants dyspraxiques, diagnostic, démarches auprès de l’école ou de l’employeur, prises en charge, gestion du quotidien, dossier MDPH, insertion professionnelle, c’est le parcours du combattant .

Quels sont les parcours diagnostic ? Comment communiquer avec l’école ou le futur employeur ? Comment aider à construire l’autonomie du jeune dyspraxique ?  Quels sont les acteurs locaux œuvrant dans le domaine du handicap ? Puis-je échanger avec d’autres personnes / familles concernées ?

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