Catégorie : Actualités

Note d’information du Ministère de l’Education Nationale

Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l’école

En 2016, plus de huit enseignants de classe ordinaire sur dix accueillent sans hésitation un élève en situation de handicap. Dans la plupart des cas, cette expérience est pour eux positive, mais peut s’avérer diffi cile, assez rarement négative. Une partie importante d’entre eux disent avoir besoin de conseils face aux diffi cultés de l’élève, certains se sentent même dépassés. La plupart des enseignants se montrent insatisfaits des opportunités de formation qui leur sont données. En classe ordinaire ou en ULIS, l’objectif principal de l’enseignant pour ces élèves est de favoriser leur autonomie en les amenant à progresser à leur rythme. Pour un quart des élèves en classe ordinaire et un tiers des élèves en ULIS, en fin de scolarité primaire, l’enseignant souhaite leur avoir fait acquérir les règles de la vie en collectivité.

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En 2019 : la Conférence nationale du handicap en régions

Instaurée par la loi handicap de 2005, la Conférence nationale du handicap doit être organisée tous les trois ans et réunit l’ensemble des acteurs impliqués.
Elle a pour objectif, à l’issue de ses travaux, de déposer sur le bureau des assemblées parlementaires, après avoir recueilli l’avis du Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH), un rapport sur la mise en œuvre de la politique nationale en faveur des personnes handicapées.

CNH2019

La 5ème Conférence nationale du handicap est annoncée courant 2019. Le gouvernement opte pour un format décentralisé avec des ministres qui iront sur le terrain à la rencontre des citoyens.

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« Ensemble pour une école inclusive »

Le 22 octobre 2018, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse, et Sophie Cluzel, secrétaire d’Etat chargée des personnes handicapées, ont lancé la concertation « Ensemble pour une école inclusive » au CNCPH (Conseil National Consultatif des Personnes Handicapées).

Cette concertation a pour objectif d’ entreprendre un saut qualitatif majeur pour une école pleinement inclusive. En particulier, il s’agit d’améliorer la qualité de la scolarisation des élèves en situation de handicap, de mieux prendre en compte le métier d’accompagnant et de lui offrir des perspectives d’avenir, et enfin d’outiller plus facilement les enseignants.

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