Bien apprendre à l'école : Lire, écrire, compter : ce qui change avec les neurosciences de Michèle Mazeau et Alain Pouhet - édition de août 2018

Edition du 25 octobre 2017 – de Michèle Mazeau, Hervé Glasel. Le bilan neuropsychologique est une démarche raisonnée s'appuyant sur des modèles scientifiques du fonctionnement cognitif de l'être humain. De ce fait sa visée est double : établir un diagnostic et mettre en place des prises en charge adaptées.

Dans le cerveau de mon enfant : la révolution des neurosciences - Tout le développement de l'enfant de 0 à 6 ans. Edition du19 juin 2018 - de Michèle Mazeau et Alain Pouhet

Edition du 2 novembre 2017 – de Arnaud Roy, Michèle Mazeau, Vincent Lodenos. Un ouvrage clé qui permet aux professionnels de l'éducation, de la santé et aux parents de mieux comprendre et aider les enfants " dys ", qui connaissent des troubles du langage oral.

Edition du 5 novembre 2015 – de Michèle Cerisier-Pouhet , Alain Pouhet

Pallier les troubles, valoriser les compétences, pour leur donner toutes les chances. Edition du 12 septembre 2016 – de Claire Mouchard Garelli, Michèle Mazeau, Alain Pouhet, Claire Le Lostec

Mieux l'aider, à la maison et à l'école. Edition du 13 octobre 2011 – de Caroline Huron

Edition du 15 mars 2018 – de Isabelle Babington. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS).

Edition du 3 janvier 2018 – de Alain Moret. Ce livre se propose de démystifier cette problématique des « dys » en examinant les différents obstacles, résistances et controverses qui, en dépit des bonnes volontés individuelles, compromettent la prise en charge de ces enfants et de ces jeunes, et de ce fait, leur future inclusion sociale et professionnelle.

Edition du 4 novembre 2017 – de Michèle Mazeau. Le parcours professionnel d'une pionnière, spécialiste de la neuropsychologie infantile

Poche – 1 mars 2007 de Sylvie Breton (Auteur), France Léger (Auteur)

Edition du 29 octobre 2014 – de Michèle Mazeau, Alain Pouhet

Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès – Edition du 7 mai 2016 - de Alain Pouhet

Facilité l'inclusion scolaire des élèves handicapés. Travailler en collaboration avec à la vie quotidienne dans l'établissement. Edition du 14 septembre 2015 - de Elisabeth Bintz, Théotime Heraud, Jacky Delarge

Aidons nos enfants surdoués, hypersensibles, dys - et autres zèbres de 3 à 20 ans à s'épanouir. Edition du 8 septembre 2017 – de Audrey Akoun et Isabelle Pailleau

Edition du 15 mars 2018 – de Isabelle Babington. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS).

Edition du 3 mai 2018 - de Diamant-Berger Noël, Salmeron José, Jouanny Philippe

Un ouvrage pour favoriser l’inclusion scolaire des enfants porteurs de troubles dys via l’utilisation de compensations du handicap, en particulier les outils numériques.

Fruit d'une collaboration entre une ergothérapeute, une enseignante et une orthophoniste, cet ouvrage présente des clés théoriques et pratiques pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit.

Née avec un handicap invisible, la dyspraxie, mais ignorante de son existence, Isabelle a grandi dans un monde où chaque geste et chaque apprentissage semblait une montagne à gravir.