DYSPRAXIQUE MAIS FANTASTIQUE FRANCE

Pour mieux connaitre la dyspraxie et venir en aide aux dyspraxiques

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Les objectifs de notre Fédération

La Fédération Dyspraxique Mais Fantastique se donne pour objectifs de :

  • rassembler, informer et aider toutes les familles touchées par la dyspraxie,
  • inciter les médecins, les psychologues, les pédagogues à s’interroger sur ces enfants” déroutants “afin que nos enfants soient diagnostiqués de manière précoce, soient pris en charge de manière adaptée et suivent un cursus scolaire normal,
  • alerter les pouvoirs public afin que la dyspraxie soit reconnue comme un handicap à part entière avec ses spécificités, et que s’en suive :
    • la formation de rééducateurs spécialisés (orthoptistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, orthophonistes, psychologues...),
    • la création de classes adaptées ou de tout autre dis- positif permettant de garantir aux enfants dyspraxiques une scolarité normale et une formation professionnelle qui leur permettent d’accéder à l’autonomie à laquelle ils peuvent prétendre de plein droit.

Pour que cesse la discrimination, l’exclusion, tous ensemble, mutualisons nos expériences, nos compétences, nos énergies afin de créer un véritable réseau d’entraide.

Pour participer à l'action de DMF, n'oubliez pas d'adhérer à notre association.

Bulletin d'adhésion 2015

 

 

 


 
Innover pour l'intérêt général

Le 26 novembre dernier, le Conseil général de l'Essonne remettait le 2ème Prix de l'innovation sociale.
Récompensés pour leurs projets en faveur du bien-être des personnes handicapées, de l'insertion par l'économie et de la mobilité durable, les quatre lauréats se sont partagés les 25 000 euros remis par le Département.


prixessonne


Les associations "Le cartable fantastique" et "Act’Essonne" ainsi que l’entreprise "Wandercraft" se sont vus remettre le premier prix.

 

"Le Cartable fantastique" : Une boîte à outils pour les élèves dyspraxiques

 

Ne pouvant automatiser les gestes pour écrire et se repérer visuellement dans une mise en page complexe, les élèves dyspraxiques sont dépassés par le rythme des autres élèves malgré des capacités intellectuelles identiques. L’association "Le cartable fantastique" fait le pari réussi d’utiliser l’ordinateur pour réduire ces problèmes liés à la coordination et au repérage dans l’espace. Fondée en 2010 par une scientifique spécialisée en psychologie cognitive et mère d’une enfant dyspraxique, cette association met à disposition des enseignants et des élèves des ressources pour un parcours scolaire réussi du primaire au collège.

 

Le site internet de l’association propose en libre accès des exercices de français et de mathématiques, des outils et des conseils ainsi que des livres jeunesse spécialement adaptés pour que le handicap ne soit pas un obstacle à l’apprentissage.

L’affichage des textes avec des alternances de couleurs, le nombre de lignes réduites par page et l’absence de colonnes rendent ces supports particulièrement accessibles aux dyspraxiques.

"Dans un exercice où les élèves doivent recopier tous les mots contenant le son "o", nous leur proposons de cliquer sur les mots" prend comme exemple Caroline Huron, la présidente de la structure.

Les 8 000 euros attribués par le Conseil général serviront notamment à développer l’ergonomie du site internet, recevant mensuellement 50 000 visiteurs.

 

 

Vidéo de présentation : 

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Source : A lire ici 

 

 

L'association Le Cartable Fantastique a également obtenu

le prix du challenge départemental du Crédit Mutuel!!

 

Félicitations et MERCI !!


 
Guide d'appui de la CNSA PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Revest Françoise   
Dimanche, 14 Décembre 2014 00:18

Le guide d’appui pour l’élaboration de réponses aux besoins des personnes présentant des troubles spécifiques du langage, des praxies, de l’attention et des apprentissages est paru.


Ce guide s’inscrit dans la logique d’appui aux pratiques des équipes des maisons départementales des personnes handicapées (MDPH), l’une des missions majeures de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie.


Ses objectifs principaux sont les suivants :

  • améliorer les connaissances des MDPH sur les troubles Dys ;
  • indiquer aux équipes pluridisciplinaires des MDPH et à leurs partenaires les éléments nécessaires pour l’évaluation des situations et l’identification des besoins ;
  • aider à la construction des réponses par rapport aux besoins identifiés ;
  • harmoniser les pratiques.


Ce guide a été élaboré à partir de travaux menés par la CNSA avec les MDPH puis finalisé par un comité de relecture, mis en place à partir d’avril 2014.

Ce comité de relecture a réuni des professionnels, mobilisant des compétences variées (scientifiques, expertises et pratiques du terrain...) et des représentants d’usagers et de leurs familles intervenant au niveau national et au niveau local dans les différentes phases du processus d’élaboration de réponses : diagnostic, évaluation des besoins et construction de réponses, mise en œuvre des réponses.

Ce guide est destiné aux équipes pluridisciplinaires des MDPH et à leurs partenaires, accompagnant la personne handicapée ou intervenant auprès d’elle.

Il doit permettre une convergence de leurs points de vue, à la fois par une meilleure connaissance partagée des troubles et des besoins de compensation et par une compréhension partagée du rôle de la MDPH.


Ce guide est disponible ici : http://www.cnsa.fr/IMG/pdf/cnsa-DT-DYS-20-11-2014-WEB-1.pdf 

ou sur commande à l’adresse contact@cnsa.fr, pour une livraison du document papier.



Source : http://www.cnsa.fr/article.php3?id_article=1420



Mise à jour le Dimanche, 14 Décembre 2014 00:22
 
Formation MDPH à Toulouse PDF Imprimer Envoyer
Écrit par Revest Françoise   
Dimanche, 30 Novembre 2014 00:00

Samedi 29 novembre 2014, notre Fédération a réalisé une journée de formation MDPH pour les responsables de départements et les responsables d'associations départementales.


Cette journée a été riche en rencontres et échanges en raison du nombre de participants, et studieuse en raison du nombre d'articles de loi étudiés.


Nous tenons à remercier Marjorie et l'équipe du 31 pour la qualité de l'organisation.

Nous tenons également à remercier les participants qui ont été actifs tout au long de cette formation ardue.


Cette formation n'aurait pas pu être une réussite sans la bonne humeur de tous.


Toulouse1


Toulouse2

Mise à jour le Dimanche, 14 Décembre 2014 01:08
 
Réforme du permis de conduire

Réforme du permis de conduire

Arrêté du 4 août 2014 modifiant l’arrêté du 20 avril 2012

 

L’arrêté du 4 août 2014 définit les conditions d’organisation de l’examen théorique du permis de conduire.

Principalement pour les candidats maîtrisant mal la langue française, les candidats sourds ou malentendants, et  la prise en compte spécifique des candidats atteints de dysphasie, de dyslexie ou de dyspraxie.

Vous y trouverez les nouveaux formats de certificats d’examen du permis de conduire (CEPC) remis par voie électronique et les nouvelles mentions additionnelles codifiées.

 

 

A lire ici :-)

 
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